部分学生总是完不成家庭作业与家长沟通后效果不佳你怎么看?

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只要上过学,大家都做过家庭作业,但是很多人可能为什么会有家庭作业这个东西?老师布置家庭作业的真正用意?今天就来给大家分享一下。

家庭作业并不是中国人发明的,而是一名意大利老师叫罗伯特·纳维利斯的人发明的。这位罗伯特先生,当初在1905年发明家庭作业的时候,是用来惩罚一些调皮的学生,类似于我们现在很多学生在犯错后,抄课文一百遍这种。后来这位罗伯特老师发现,只要给孩子布置家庭作业,很多孩子慢慢的都变得听话了起来,不像以前那样,一放学就各种捣蛋调皮。于是,家庭作业在罗伯特先生手上起源,然后慢慢发扬光大,最后,家庭作业慢慢在全球流行了起来。

相信现在很多老师布置家庭作业,不再是为了刁难学生,因为很多学习成绩非常优秀又听话的学生,同样是需要完成一定的家庭作业。那么,作为一名老师,平时给学生布置家庭作业,目的主要有以下几个:

学生学习任何一个知识点,都是有一个过程的,从最初的预习、听课、到课后练习、家庭作业,这是一个循序渐进的过程,每个环节都是对知识的掌握和理解都是很重要的。一般学生在课堂上听完课,对老师的讲解消化以后,它需要有一个巩固的过程,而家庭作业显然就是为了起到这个作用。一般老师布置有家庭作业就是当天上课所讲的内容,通过习题来加深记忆,达到真正理解和掌握的目的。

布置家庭作业不是唯一的目的,更重要的是帮助学生在日常的学习中,养成良好的学习习惯。很多学生喜欢一放学,就感觉万事大吉,一天的学习全部结束了,回家书包一扔,完全没有想再学习的欲望,取而代之的可能是打游戏、看电视。这样对于很多低年级的学生来说,很难养成主动学习的习惯。

而老师一旦布置了家庭作业,学生回到家后,心中自然会惦记着作业这件事,想玩心思也会不自觉要收起来,晚饭后开始写作业,从而投入到学习中去。久而久之,父母加以引导,在完成作业的同时,可以再增加一些课外阅读等,慢慢培养学习的好习惯。

家庭作业都是学生在家里完成,需要学生独立完成,第二天上交老师批阅。而通过家庭作业,老师可以发现学生在上一节课中对知识的掌握程度,存在哪些问题和不足,便于老师及时掌握学生的学习动态,便于控制教学的节奏。因此,家庭作业也是与老师教学的一个互动。

记得我们中学上学时,我们的化学老师,有一个习惯,就是每节课开头十分钟,一定是讲解学生家庭作业中,暴露出来的问题,通过这些问题的讲解,一是帮助学生进一步理解知识点;二是加深印象;三是避免以后再犯同样的错误。而如果有的学生提前不完成家庭作业,显然这课堂上的10分钟效果就不是特别理想。

因此,作为学生,家庭作业是逃不过去的一关,也是没有必要回避的一个重要内容。每个学生都应该认真对待家庭作业,就像对待考试一样,认真完成每一道题,罗伯特纳维利斯通过思考分析,来加深对知识的理解。

但是,由于每个学生的情况各不相同,在完成家庭作业上,有的学生能够完全按照老师要求完成任务,有的学生可能总是属于应付了事。现在很多学校老师都要求学生家长,在家要帮助孩子完成家庭作业,然后签字确认后再上交。那么,为什么还会出现,部分学生总是完不成家庭作业,跟家长沟通了仍然没效果的现象呢?

由于每个学生的学习能力存在差距,如果在学校学习还不认真,态度也不端正,那么在完成家庭作业上肯定是有难度的。要是家长没什么文化,在家辅导不了孩子,面对作业肯定是束手无策。

不得不说,现在很多老师在布置作业上,可能会欠考虑,经常是一堆一堆的布置,恨不得学生将课后练习全部完成才好。还有一个问题就是,现在学生学习的课程多,每门课程老师都会留作业,一个中学生,要是一天八九门课程都有作业,哪怕是每门课程不多,全部加起来的话,量还是非常可观,这对于学生来说,就有点不堪重负。

作业过多,学生的精力是有限的,而且经过白天一天的课堂学习,本身就有点疲惫。因此,做作业稍微慢一点的学生,可能需要坚持到很晚才能完成作业。这种情况下,就算跟家长说无数遍,也是解决不了问题,根源不在学生这。

一个班级里,总有听话的,有不听话的。碰到学生调皮不听话的,在对待作业上,自然没有那么认真,不完成作业对于他们来说也是无所谓的态度。虽然老师跟家长沟通过多次,但家长毕竟对学生的作业无法做到了如指掌,也不可能随时跟踪监督,学生撒个谎就可能瞒天过海。

那么,为了避免这种问题的出现,需要老师、家长和学生共同努力,才有可能改变。个人建议如下:

作为老师,在布置家庭作业的时候,不能一味的追求数量,要结合课堂知识点的讲解,挑选有代表性的练习题作为家庭作业,起到巩固知识点的作用即可。而且题目的难度要把握好,最好是有梯度,而且家庭作业不宜过难,否则就失去了意义。

由于家庭作业主要是在家里完成,完全靠学生自己的自觉,可能有点难度,如果是学习成绩好的学生还好,对于成绩中下水平的学生来说,还是需要家长付出一定的努力,尽到家长的义务,毕竟是自己的孩子学习,这是大事,不能马虎。在家里,既要督促孩子完成作业,同时在孩子碰到困难的时候,鼓励孩子不要丧气,能够帮助孩子解决的问题,学会引导孩子自己思考,然后最后一起解决问题。

学生是完成家庭作业的主体,如果没有一个很好的态度,那么家庭作业对于学生来说,简直就是一个沉重的负担。既然无法改变老师布置家庭作业的事实,还不如好好的利用这个时间,复习一下课本知识,用最短的时间来提高学习成绩,何乐而不为呢?

结束语:部分沉重家庭作业总是完不成,说明老师、家长或学生某个环节上出了问题,不管是老师还是家长,可以向孩子了解一下具体情况,也可以是老师和家长之间沟通一下,到底问题出在哪,不要责怪谁,过去的已经过去,正视问题,一起努力调整,才能帮助孩子提高学习成绩。返回搜狐,查看更多

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